Työpajajakson aikana valmentautuja oppii tekemällä ja osallistumalla. Työpajoilla voidaan tunnistaa osaamista tavallisessa arkityössä. Kyse ei ole sen kummemmasta, kuin havaintojen tekemisestä työpajan normaaleissa työtehtävissä. Osaamismerkin voi saada konkreettisista tehtävistä tai jonkun asian opettelusta. Asiakkaana olevat henkilöt voivat osoittaa osaamistaan eri kriteereillä ja kerätä siten osaamismerkkejä. Kynnys opetteluun on matala.
Osaamismerkeissä on kysymys yksinkertaisesti vaan osaamisen näkyväksi tekemisestä, oman osaamisen osoittamisesta ja tunnistamisesta esimerkiksi työpajaympäristöissä. Kannustamme asiakkaita näkemään, että jokaisella on osaamista, joka on nyt mahdollista osoittaa ja tuoda näkyviin osaamismerkkien avulla.
Osaamismerkit ovat nousseet perinteisen osaamisen tunnistamisen ja osaamistodistusten rinnalle osaksi opinnollistamisen tulevaisuutta. Niiden avulla voidaan tunnistaa valmentautujan osaamista ketterästi lyhyenkin työpajajakson aikana. Merkit mahdollistavat osaamisen todentamisen myös niillä valmentautujilla, joiden voimavarat tai työ- ja toimintakyky eivät vielä riitä osaamistodistusten edellyttämään osaamisen tunnistamiseen. Heille merkin saaminen voi toimia itsetunnon kohottajana, lisätä minäpystyvyyttä ja tuoda tekemiseen ja oppimiseen intoa. Parhaillaan osaamismerkkien kerääminen voi tuottaa asiakkaalle oivalluksen omasta osaamisesta, tuoda positiivisia osallisuuden kokemuksia ja motivoida asiakasta etenemään eteenpäin kohti työtä tai opintoja.
Koulutusjärjestelmä, tutkinnot, ammatit ja toimialat ohjaavat edelleen voimakkaasti käsityksiä oppimisesta ja osaamisesta, eivätkä kaikki osaamisen muodot saa samanlaista arvostusta työelämässä. Kuitenkin erilaista osaamista kertyy koko ajan myös erilaisilla kursseilla, vapaan sivistystyön koulutuksissa, vapaaehtoistyössä, luottamustehtävissä tai harrastustoiminnassa. Joillakin voi olla pitkäkin kokemus monenlaisesta toiminnasta, mutta kaikkea kertynyttä osaamista ei ole virallisesti todennettu. Tällainen ns. epävirallinen piilo-osaaminen jää usein tunnistamatta. Osaaminen, jota tutkinnot eivät tuota tai niitä tarvitaan työelämässä, voidaan tuoda näkyväksi esim. osaamismerkkien avulla.
Työpaikoilla tms. koulutusjärjestelmän ulkopuolella tapahtuva oppiminen tunnistetaan ja tunnustetaan, puhutaan opinnollistamisesta. Varsinainen opinnollistamisen prosessi ja osaamistodistukset tai esim. PAIKKO-järjestelmä on ollut monilla työpajoilla käytössä jo pitkään. Paikossa työpajojen työ- ja oppimisympäristöt tunnistetaan ja toimintaa verrataan valitun ammatillisen koulutuksen tutkinnon osan perusteisiin ja ammattitaitovaatimuksiin. Toteutuneesta toiminnasta ja osaamisesta on kirjoitettu asiakkaalle osaamistodistus. Osaamistodistus on positiivinen dokumentti työpajajaksolla tehdyistä töistä, jossa osaamisen kriteerit on haettu tutkintomaailmasta. Todistusta on voinut myöhemmin hyödyntää opinnoissa tai työelämässä. Osaamistodistuksen saaminen edellyttää kuitenkin jo melko hyvää työ- ja toimintakykyä, joten kaikki ei niitä voi tai pysty edes työpajaympäristössä tavoittelemaan – edes tuetusti, joten tarvitaan rinnalle myös muuta.
OK! -osaamispassilla osallisuutta hankkeen keskiössä on osaamisen vahvistaminen nimenomaan työelämän näkökulmasta. Työpajajaksolla kertyvä moninainen osaaminen tehdään näkyväksi hyödyntäen hankkeessa kehitettäviä osaamismerkkejä. Merkkejä on mahdollisuus saada osaamisesta, jota tutkinnot eivät tuota tai jotka pohjautuvat perustutkintojen ammattitaitovaatimuksiin. Merkkejä on monen tasoisia ja niitä on mahdollisuus saada kaikilla, myös niillä, joiden osaamisen taso on hyvin matalalla. Merkit kootaan yhteen osaamispassiin ja niiden pohjalta voidaan kirjoittaa myös Paikko osaamistodistus.
Olen pitkään opetus- ja ohjaustyötä tehneenä nähnyt kaikenlaisten todistusten ja tunnustusten saamisen positiivisen merkityksen yksilölle. Elämässä tai missä tahansa toiminnassa; koulussa, työelämässä tai työpajalla, niin kaikki haluavat onnistua ja menestyä. Kaivataan myös tunnustusta ja tunnustus tuo arvostusta sekä kasvattaa itsetuntoa.
Toimin tässä OK! -hankkeessa pedagogisena suunnittelijana ja olen osana isoa tiimiä mukana suunnittelemassa ja rakentamassa asiakkaan oman osaamisen kehittämisen prosessia ja luomassa tutkintoperustaista osaamismerkistöä juuri työpajaympäristöön. On mahtavaa olla mukana tässä projektissa tuomassa näistä osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen matalan kynnyksen välineitä työpajoilla toimiville asiakkaille. Luoda myös heille onnistumisen kokemisen mahdollisuuksia.
Tanja Räisänen
Pedagoginen suunnittelija
OK! – osaamispassilla osallisuutta hanke.
